Workshop om reminder-app
Som en del af det kliniske studie DAI-BREAC i HeAT-projektet skal patienter under deres strålebehandling på UKSH, Campus Lübeck, bruge en reminder-app til at påminde dem om at udføre hudpleje som supplerende behandling hjemme hos dem selv. For at sikre, at patienten ved, hvordan de skal bruge app’en korrekt, bliver de instrueret af lægen i dens brug.
For at sikre dels at lægerne instruerer patienterne på en ensartet måde og dels at patienterne efter instruktionen føler sig i stand til og motiverede til at bruge reminder-appen, tilbyder UKSH Akademie på Campus Lübeck en workshop for læger, hvor de undervises i at give en god instruktion til patienten.
Denne workshop bygger på tre temaer: Planlægning af forløbet, kommunikation i forbindelse med instruktionen samt praktiske øvelser.
Det første tema er procesplanlægning. Med udgangspunkt i et lamineret oversigtsark, som lægerne får i lommestørrelse, instrueres patienterne individuelt og efter programlogiske aspekter i at kunne anvende app’en. Programlogisk betyder, at alle 12 skærmbilleder fra Reminder-appen vises til patienterne i en samlet oversigt på et færdiglavet A3-ark. Denne metode med »top-down-undervisning« – fra overblik til detaljer – svarer til fugleperspektivet. Metoden gør, at detaljerne kan klassificeres hurtigere og med større forståelse for den der undervises.
Det andet tema er »Kommunikation i forbindelse med vejledning«, og omhandler enkelte særlige aspekter fra litteraturen »Sicher navigieren in interaktionellen Lernprozessen« (Sikker navigation i interaktionelle læringsprocesser) af prof. Claus Nowak samt Ruth Cohns tema-centrerede interaktion. Disse aspekter er vigtige for lægerne at blive undervist i, så det sikres at patienterne føler sig tiltalt og mødt der, hvor de er.
Det tredje tema udgøres af praktiske øvelser, hvor lægerne får lov at øve sige i at vejlede hinanden på baggrund af et casestudie efterfulgt af refleksion. Her er der også mulighed for en livlig udveksling af erfaringer.
Lægerne, som deltog i workshoppen, rapporterede tilbage, at det gav dem en god mulighed for at øve sig i patientvejledning og at omsætte det lærte til praksis.